2012

REČ [82.28]

SADRŽAJ I IMPRESUM
[str. 0]

Dejan Ilić
BELEŠKA UZ OVAJ IZBOR
[str. 5]

Ana Kolarić
O OVOM IZBORU
[str. 9]

R. S. Piters
CILJEVI OBRAZOVANJA – POJMOVNO ISTRAŽIVANJE
[str. 13]

Pet Vajt
OBRAZOVANJE, DEMOKRATIJA I JAVNI INTERES
[str. 49]

Pjer Burdije i Žan-Klod Paseron
REPRODUKCIJA U OBRAZOVANJU,
DRUŠTVU I KULTURI
[str. 67]

Basil Bernstein
KLASA I PEDAGOGIJE: VIDLJIVE I NEVIDLJIVE
[str. 123]

Michael W. Apple
ŠTA POSTMODERNISTI ZABORAVLJAJU:
KULTURNI KAPITAL I OFICIJELNO ZNANJE
[str. 153]

Peter McLaren
MULTIKULTURALIZAM I POSTMODERNA KRITIKA:
KA PEDAGOGIJI OTPORA I PREOBRAŽAJA
[str. 169]

Walter Feinberg
ZAJEDNIČKE ŠKOLE ZA RAZLIČITE IDENTITETE:
NACIONALNO JEDINSTVO I KULTURNA RAZLIKA
[str. 199]

Marta Nusbaum
NEGOVANJE ČOVEČNOSTI: KLASIČNA ODBRANA
REFORME U LIBERALNOM OBRAZOVANJU
[str. 247]

Ejmi Gatman
DEMOKRATSKO OBRAZOVANJE
[str. 277]

Marta Nusbaum
NE ZA PROFIT: ZAŠTO JE DEMOKRATIJI POTREBNA
HUMANISTIKA?
[str. 349]

Akademska solidarnost
DEKLARACIJA O ZNANOSTI I VISOKOM OBRAZOVANJU
[str. 365]

BELEŠKE O AUTORIMA
[str. 407]